Ich-Botschaften (autobiografische Texte)

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler lernen autobiografische Texte von verschiedenen Autoren und aus verschiedenen literarischen Epochen kennen.
* Sie entwickeln und erproben Kriterien, die den autobiografischen Sprecher eines Gedichtes oder einen autobiografischen Erzähler vom üblichen lyrischen Ich bzw. vom Ich-Erzähler abgrenzen.
* Sie ermitteln Themenschwerpunkte und Interessenfelder des autobiografischen Schreibens.
* Sie erkennen in der Selbstreflexion einerseits ein Thema der Literatur, andererseits eine Aufgabe für jeden mündigen Menschen.
* Sie unternehmen eigene gestalterische Versuche.