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Ich, du, er / sie / es
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- Verbbildung
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- Verwendung von Personalpronomen
- Zuhören in der Gruppe- Bereich:Kita
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Geräusche um uns herum?
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- Wortschatzerweiterung allgemein
- Auditive Aufmerksamkeit
- Zuhören in der Gruppe- Bereich:Kita
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Hatschi
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- Auditive Merkfähigkeit
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- Zählen im Zahlenraum bis 4
- Zuhören in der Gruppe
- Sprache und Literacy- Bereich:Kita
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So viele Nadeln
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- Wortschatzerweiterung im Wortfeld " Nadelbäume"
- Wortschatzerweiterung allgemein
- Weltwissen
- Visuelle Wahrnehmung
- Sprache und Literacy- Bereich:Kita
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So viele Beeren
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- Wortschatzerweiterung allgemein
- Wortschatzerweiterung im Wortfeld" Obst, Beeren"
- Wortschatzerweiterung im Bereich "Adjektive"
- Interesse an anderen Kulturen
- Sprachverständnis
- Visuelle, auditive, taktile, olfaktorische Wahrnehmung- Bereich:Kita
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Australischer Regenmacher
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- Interesse an anderen Ländern
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- Zuhören in der Gruppe
- Auditive Aufmerksamkeit
- Sprache und Literacy- Bereich:Kita
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Zaubertinte
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- Texteverständnis
- Auditive Merkfähigkeit
- Zuhören in der Gruppe
- Fähigkeit nachzufragen
- Sprache und LiIteracy
- Umwelt, Naturwissenschaft und Technik- Bereich:Kita
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Der, die, das Fisch?
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- Einsatz bestimmter Artikel
- Sprachgefühl
- Wortschatzerweiterung im Wortfeld
- Visuelle Wahrnehmung
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Das ist mir zu klein
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- Bildung von Nebensätzen
- Wortschatz im Wortfeld"Kleidungsstücke"
- Sprachverständnis
- Autitive Aufmerksam
- Zuhören in der Gruppe
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Wo kommt jemand angeschlichen?
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- Auditive Wahrnehmung
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