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  1. Wir besuchen den Flughafen

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt: 

    • Sprache und Literacy
    • Interkulturelle Bildung

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      Spiele und Förderung
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  2. Damit fängt mein Name an

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:

    • Interesse an Schrift
    • Auditive Analyse
    • Wortschatz allgemein
    • Taktile Wahrnehmung
    • Visuelle Wahrnehmung


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  3. Bilderbuchgespräche

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Sprache und Literacy

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  4. Eine Adventsgeschichte

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Wortschatz (passiv und aktiv)
    - Koordination
    - Sprache und Literacy

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  5. Geschichte zum Jahreswechsel

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Textverständnis
    - Auditive Aufmerksamkeit
    - Zuhören in der Gruppe
    - Visuelle Aufmerksamkeit

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  6. Taschenlampenquiz

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Sprachverständnis
    - Verständnis von Fragen
    - Auditive Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit
    - Zuhören in der Gruppe

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  7. Fröhliche Weihnachten!

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Temporale Nebensatzstrukturen
    - Zeitliche Abfolgen
    - Auditive Wahrnehmung und Aufmerksamkeit

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  8. Warum fahren wir in den Winterurlaub?

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Bildung von Kausalsätzen mit "weil" oder" damit"
    - Satzverständnis
    - Sprache und Literacy

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  9. Kleiderchaos – Wem gehört …?

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkt:
    - Verständnis des Dativs
    - Verständnis von Fragen
    - Aufmerksamkeit
    - Zuhören in der Gruppe

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  10. Ist Lied gleich Lied?

    Autoren: Katrin Domröse, Christiane Hoffschildt

    Förderschwerpunkte:
    - Auditive Diskrimierung
    - Auditive Wahrnehmung und Aufmerksamkeit
    - Registrierung von Klanunterschieden
    - Auditive Identifikation
    - Zuhören in der Gruppe

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