Suchergebnisse für: "wer ist das" - eDidact
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Wir sind zwei Musikanten
Förderschwerpunkt:
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• Stärkung der Lippenspannung
• Dosierung des Luftstroms
• Luftstromlenkung
• Aktivierung der Zwerchfelltätigkeit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditives Differenzieren
• Auditive Wahrnehmung
• Sprachverständnis
• Feinmotorik
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau, Sprachrhythmus, Sprachmelodie
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Instrumente“- Bereich:Kita
- Seitenzahl:35
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- Bereich:Kita
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Die Affen schwimmen durch das Bad
Förderschwerpunkt:
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• Artikulation des Lautes /sch/
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Differenzierungsfähigkeit
• Gebrauch der Präpositionen „in“ und „auf“
• Gebrauch des korrekten Dativs („dem“)
• Satzbau
• Zahlenbegriff
• Konzentration
• Zuhören in der Gruppe
• Sprechen vor der Gruppe
• Sprachverständnis
• Visuelle Wahrnehmung- Bereich:Kita
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Morgens früh um sechs
Förderschwerpunkt:
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• Auditive Aufmerksamkeit
• Sprachverständnis,Sprachrhythmus
• Auditive Merkfähigkeit
• Satzmelodie, Satzbau
• Sprechen vor der Gruppe
• Zahlenbegriff
• Uhrzeiten
• Vergangenheitsform Perfekt
• Visuelle Wahrnehmung
• Erkennen von Abfolgen
• Zusammenhänge herstellen
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wochentage“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tageszeiten“- Bereich:Kita
- Seitenzahl:33
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Hänsel und Gretel, Die Bremer Stadtmusikanten und mehr ...
Förderschwerpunkt:
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• Auditive Aufmerksamkeit
• Zuhören innerhalb einer Gruppe
• Reaktionsfähigkeit
• Satzbau
• Kreativer Umgang mit Sprache
• Sprachverständnis
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Wortschatz im Bereich „Märchen“
• Wortschatz im Bereich „Steigerungsformen von Adjektiven“
• Wortschatzerweiterung in den Wortfeldern „Präpositionen“ und „Adverbien“- Bereich:Kita
- Seitenzahl:35
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Ein Männlein steht im Walde
Förderschwerpunkt:
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• Visuelle Wahrnehmung
• Wissen über Waldtiere
• Freude an der Natur
• Phonologische Bewusstheit
• Auditive Aufmerksamkeit
• Erarbeitung von Merkmalen
• Segmentieren von Silben
• Zusammenziehen von Lauten und Silben zu Wörtern
• Kategorisieren von Waldgegenständen und -tieren
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Wald“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Waldtiere“
• Gebrauch der bestimmten Artikel „der“, „die“ und „das“- Bereich:Kita
- Seitenzahl:34
- Thema:Für alle Gelegenheiten
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- Thema:Für alle Gelegenheiten
- Bereich:Kita
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- Thema:Für alle Gelegenheiten
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Has, Has, Osterhas
Förderschwerpunkt:
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• Zuhören innerhalb der Gruppe
• Satzbau
• Reagieren auf Aufträge
• Auditive Aufmerksamkeit
• Auditive Merkfähigkeit
• Sprachverständnis
• Zuhören innerhalb der Gruppe
• Visuelle Aufmerksamkeit
• Bildung von zusammengesetzten Wörtern (z.B. Gänse-Braten, Nachbar-Hase)
• Wortschatz im Bereich „Verben“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Präpositionen“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Tiere“- Bereich:Kita
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- Bereich:Kita
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Da hat das rote Pferd ...
Förderschwerpunkt:
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• Kategorisierung der Worte
• Kreativität im Umgang mit Sprache
• Verbbildung
• Nichtsprachliche Darstellung
• Visuelle Wahrnehmung
• Auge-Hand-Koordination
• Feinmotorik
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Farben“
• Wortschatz im Bereich „Verben“
• Wortschatzerweiterung im Wortfeld „Berufe“- Bereich:Kita
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- Bereich:Kita
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Heut gehen wir in den Sommerwald
Förderschwerpunkt:
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• Mundmotorik
• Artikulation
• Sprechfreude
• Melodie und Rhythmus
• Wortschatz
• Satzbau
• Stimmgebung
• Mimisch-gestische Ausdrucksfähigkeit
• Lautlokalisation: alle abgebildeten Gegenstände und Tiere fangen mit einem /sch/ an
• Das Abzählen je nach Würfel bis 3 oder 6
• Das Erfassen der Mengen 1 bis 3 und/oder 3 bis 6, jenach Würfel
• Verstehen und Einhalten von Regeln- Bereich:Kita
- Seitenzahl:33
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- Bereich:Kita
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