Über gerechte Aufteilungen

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

* Die Schüler beschäftigen sich mit der Frage, ob die Aufteilung eines Preises, die Einsätze bei einer Wette, die Aufteilung eines Erbes als »gerecht«angesehen werden können. Sie werden im Mathematikunterricht mit dem ethischen und juristischen Begriff»gerecht«konfrontiert.
* Sie kennen mathematische Beweise und Argumentationen. Sie arbeiten nun mit Beispielen für juristische Begründungen und ethische Rechtfertigungen. Dabei stärken sie ihr Urteilsvermögen, üben folgerichtiges Denken und erfahren, dass Ungewissheit ernst genommen werden muss.
* Sie erfahren, dass mathematische Überlegungen nicht geeignet sind, Handlungen ethisch zu rechtfertigen, dass mathematische Begriffe aber nützlich sein können, Rechtfertigungen rational zu hinterfragen. Sie können Mathematik von einer in der Schule wenig bekannten und daher motivierenden Seite erleben.