Kinderspielformen und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse

Inhalt

1 Vorbemerkung
2 Die Bedeutung des Spiels in den Bildungsplänen der Bundesländer
3 Spielformen in Bezug auf Bildungsprozesse
3.1 Übungsspiele
3.2 Spiele mit Materialien/Experimentierspiele
3.3 Rollenspiele
3.4 Bewegungsspiele
3.5 Musikspiele
3.6 Entspannungsspiele
3.7 Beobachtungs- und Wahrnehmungsspiele
3.8 Reaktionsspiele
3.9 Gruppenspiele
3.10 Konstruktions- und Konzentrationsspiele
3.11 Rezeptionsspiele/Sprachspiele
3.12 Spaßspiele
3.13 Rätsel- und Ratespiele
4 Die Rolle der Erzieher(in)
5 Spielräume in Kindertageseinrichtungen
6 Bereitstellen von Materialien, Menschen unterschiedlichen Alters und Geschlechts, unterschiedlicher Professionen
7 Ausblick
8 Literatur