Heilpädagogisches oder handlungsbezogenes Handeln in der Elementarpädagogik

Inhalt

1. Die Entwicklung des Kindes professionell unterstützen
1.1 Was brauchen Kinder?
1.2 Antwort der Erzieher(in) - Arbeit an sich selbst
2. Überlegungen im Hinblick auf das handlungsbezogene Handeln
2.1 Erzieher(in) benötigt ein gründliches methodisches Bewusstsein
2.2 Die Kraft geht von den Kindern aus
2.3 Kinder haben ein ursprüngliches Interesse am Gegenstand
2.4 Vermittlungsarbeit der Erzieher(in) ist handlungsbezogenes Handeln
3. Ergänzende Betrachtungen
3.1 Zur Heilpädagogik und integrativen Erziehung
3.2 Zum heilpädagogischen Handeln und zur Vertiefung der Erziehung
3.3 Zur wissenschaftlichen Grundlegung des handlungsbezogenen Handelns
4. Das handlungsbezogene Handeln hat seinen Ursprung im gemeinsamen Leben
4.1 Handlungsbezogenes Handeln in Fröbels Elementarpädagogik
4.2 Handlungsbezogenes Handeln auf dem Hintergrund neuerer Forschungsergebnisse
4.3 Das Kind lernt im »dreifachen Dialog«
4.4 Zur Theorie des handlungsbezogenen Handelns
5. Ein bemerkenswertes Forschungsergebnis
6. In intersubjektiven Lebens- und Lernzusammenhängen unterwegs sein
7. Eigenen Schatten nachspüren
8. Literaturhinweise