Aspekte der Heilpädagogik als therapeutische Bildungspraxis im Früh- und Elementarbereich

Inhalt

1 »Niemals Gewalt!« (Astrid Lindgren)
2 Martin, einem Kind mit schwerer Behinderung Achtung und Liebe schenken
3 Theorie und Praxis der therapeutischen Bildung
3.1 Bildung in der aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskussion
3.2 Frühkindliche Bildung als eigenständiger Auftrag, auch im Hinblick auf Inklusion
3.3 Weitere Aspekte der Bildungsforschung unter Beachtung der Hirnforschung
3.4 Kultur- und Bildungsverantwortung der Erzieher(in)
3.5 Bildung darf nicht für äußere Zwecke instrumentalisiert werden
4 Bildung im Verständnis bedeutender Persönlichkeiten
4.1 Hans-Georg Gadamer
4.2 Hartmut von Hentig
4.3 Johannes Rau
4.4 Armin Krenz
5 Im Kindergarten die Entwicklung der kindlichen Bildungspotenziale ermöglichen
5.1 Selbst-Bildung in Spiel-Alltagssituationen
5.2 Zur Gestaltung des frühkindlichen therapeutischen Bildungsprozesses
5.3 Das Kind als leiblich-seelisch-geistige Einheit wahrnehmen und mit ihm aus der Beziehung heraus handeln
6 Literatur